宝宝到了幼儿园的年纪，很多家长都很无奈，宝宝今天经常丢水杯，明天就忘衣服了。总是爱丢东西，那么孩子丢东西的原因是什么，怎么办？下面小系列就给大家讲讲。
记忆力与注意力有关
形成记忆之前的另一个重要能力是注意力。李慧珍临床心理学家指出，当对孩子进行评估时，父母往往会反应孩子记忆力差，容易忘记所学，但事实上他们中的大多数都受到注意力的影响。当我们收到一条信息或指令时，第一个条件是我们是否在注意它。如果我们不注意它，信息肯定不会进入我们的记忆系统。
幼儿园的孩子注意力持续时间相对较短，容易分散。回顾这个年龄认知功能的发展，有些记忆来自于一系列的逻辑推理，比如知道能看到明天的课表就要准备相应的项目，这就涉及到孩子是否有能力对明天一整天可能发生的事情做出预期的行动(比如刚上完体育课，孩子可能会想:我可能会玩到浑身是汗，所以，
另外，在语言理解和表达方面，虽然这个年龄段的孩子可以流畅地交流，但是进一步问了孩子一些名词之后，发现他们并没有完全理解，所以可能会经常使用硬背，而这些因素会影响这个年龄段孩子的记忆表现。
为什么孩子总是记不住
临床心理学家李慧珍在谈到为什么孩子总是忘记东方和西方时说，爸爸应该比妈妈先考虑孩子认知能力的发展。其中，记忆是一种复杂的能力，涉及多个脑区的联合操作。它需要应用到包括视觉、听觉、语言理解和表达、注意力、空概念和组织、逻辑推理等在内的许多大脑功能上。只有把这些能力和信息整合起来，才能有所谓的记忆。2.5 ~ 6岁的孩子，记忆的时间通常很短，但可能会记住又忘记，记忆的内容也较少。他们也容易在时间上混乱。他们搞不清日期和时间，可能把前几天发生的事情当成昨天的事了。
孩子需要记住哪些事情
李慧珍的临床心理学家将儿童在幼儿园需要使用记忆的事件分为两类——日常琐事和特殊活动。中班之前，也就是孩子在4、5岁以下的时候，需要父母大量的帮助或者提醒。所以，孩子在中班之前忘记事情是很正常的。
1.日常杂务
比如每天带到幼儿园的文具、水壶、换洗衣物；如果今天下午有足球课，要准备运动鞋，或者准备审美劳动课的手工材料等。这些都是复杂杂乱的东西。对于孩子来说，他们一点都不好玩，缺乏使用记忆或者所谓注意力的动力。
而且要记住，这些琐碎的事情都需要应用到逻辑推理能力上，就像上面说的明天的课表，有相对需要的项目，对于幼儿园小朋友来说是一种复杂的能力。李慧珍的临床心理学家补充说，这些逻辑推理能力通常要到6岁才开始发展。
2.特殊活动
孩子进入中间阶层后，随着大脑功能的发展，可以开始记住一些特殊的活动或者老师专门讲解的事情，比如游园会、运动会、班会、户外教学等。通常这些东西都挺有意思的，因为孩子很期待，可以用心听老师讲解，从而增加记忆的动力。此外，幼儿园老师会不断提醒孩子，并在联系簿上做好标记，以便家长再次告诉孩子。
这些特殊的活动通常发生在不久的将来。李慧珍的临床心理学家说，对于幼儿园中产阶级以上的孩子来说，明天是一个容易的时间概念，特殊活动的内容通常很短，所以没有太多东西要记住。可能是明天提水壶，穿运动鞋，带糖果等3 ~ 5项左右，比较容易让孩子记住。
如何让孩子忘不了
1.这些说明简明扼要
爸爸在给妈妈下达指令时，要简明扼要，确保孩子真的理解或收到了信息。你怎么知道你的孩子是否理解说明书？李慧珍临床心理学家说，让孩子重复一遍是常见的做法。不过内容要很简单，比如1、2句话或者3 ~ 5种东西，对孩子来说不会太多。
2.用图案来提醒
如果父母希望他们的孩子记住日常生活中的一些事情，李慧珍的临床心理学家建议父母使用图片、图画或白板图画和顺口溜作为提醒。比如早上起床后，要孩子先刷牙洗脸，这样就可以画一个可爱的图案放在床头，让孩子醒来就能看到，帮助孩子记住该做什么。
3.养成生活习惯
日常生活的常规培养也是帮助孩子记忆的关键！每天孩子都有一定的固定行程。父母可以把目标分成几个小步骤，让孩子自己去做，每一步完成后再进行下一步。李惠的临床心理学家说，许多父母错误地认为，只要时间到了，孩子够大了，就自然会做，所以现在就帮助孩子；然而，当孩子没有养成习惯时，即使他们有足够的能力，他们也不会费心自己去做。
