青兰工程硕士3篇综述
总结是对某一阶段的相关情况进行分析研究，做出指导性经验、方法和结论的书面材料。可以帮助我们总结过去的思想，发扬成绩，所以要做好总结的准备。你想知道怎么写总结吗？以下是边肖收集的蓝色工程师的总结，仅供参考。我们来看看。
青蓝工程师傅总结1
根据学校的安排，在20xx – 20xx学年，我和曾莉雅老师签订了蓝色工程协议。在过去的一个学期里，我们互相学习，互相帮助，我们都取得了一些进步。
第一，树立信心，开个好头。
当新老师第一次走上讲台时，大多数人都会感到不安。这时候，一个温柔的安慰，一个鼓励的眼神，一个导师的肯定的评价，会让压力下的年轻教师们自信地走上陌生而又充满希望的讲台，在三尺讲台前表现得越来越自由、自由、精彩。一方面，新教师要有足够的信心面对新的挑战；另一方面，教师应该帮助年轻教师树立信心，特别是当年轻教师遇到挫折和困惑时，这将有助于他们在教学中有一个良好的开端，从而为未来的发展奠定坚实的基础。
第二，传承经验，缩短适应期。
教材的处理、资料的收集、课堂意外事件的处理、调皮学生的引导、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深度的把握、作业的布置与批改、教学套路的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长沟通的方式方法等等，对新教师来说都是全新的。这时，他们非常希望从别人那里得到一些建议。导师的一次帮助、一次指导、一次示范，可以为新教师启蒙和思考，并通过付诸实践转化为他们的日常教育和教学行为。导师的体验式教学往往可以大大缩短青年教师的经验
适应期，以便尽快走上教育教学的正常轨道。
第三，经常沟通，弥补不足。
除了观察导师的课堂教学，新教师教学技能提高的一个非常重要的方面是勤于沟通，弥补他们在沟通中的认知、观念和行为上的不足。交流方式多种多样，如专题讨论、发现问题后随时讨论、听课堂课后讨论等。交流的内容广泛，可以是对教材内容的理解，也可以是对如何处理教材内容的看法；可以是教学方法的改进，也可以是制作多媒体课件的技巧；可以是激发学生学习兴趣的方式，也可以是控制课堂的好方法。在交流中，我们取长补短，共同提高。
第四，给机会爬上新台阶。
教师应积极主动，善于为新教师创造机会和条件，提高他们的教学专业水平，展示他们的才华，从而更好地激发年轻教师的自信心。导师要始终鼓励新教师积极撰写教学经验和论文，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参加各种教研活动，在短时间内提高自己的教学专业水平。在过去的一年里，李小虹为年轻教师举办的讲座受到了好评。
回顾过去一个学期的经历，我深深体会到，蓝色工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，也为教师的进步增添了动力。新老师虚心好学、争强好胜、真诚助人的精神给我留下了深刻的印象，值得学习。
青蓝工程师傅总结2
一、指导思想
根据天山区教研室印发的《提高教师基本技能培训》文件精神，为尽快提高我校青年教师的课堂教学水平和整体素质，充分发挥骨干教师的示范引领和辐射作用，加快青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强新课程实施能力。我校决定于2007年10月8日至10月19日开展教师基本功训练——教师指导课校本教研课堂讨论活动。
通过这次活动，充分发挥了我校骨干教师和有经验教师的主导作用，引导青年教师增强教育责任感，鼓励和引导青年教师学习和成长，促进骨干教师在教学领域形成自己的教学风格，努力全面提高我校教师的整体课堂教学水平。
本次活动由17名教师承担，他们都可以结合课前“问题-设计-反思”的基本过程，研究自己的教育教学行为，在认真学习教材的基础上独立设计教学计划，在教研活动中教学前给本组教师讲课，在认真听取同组教师建议和意见的基础上改进教学设计。语文二三年级的所有老师，在这个导班里，任何时候都表现得很好。
课后总结和反思是最常见、最基本、最适用的教研活动形式。教学分析有利于促进教师有意识地发现教学活动中的各种问题，有针对性地采取有效措施解决存在的问题，从而科学地提高教学的针对性和有效性。在这个大师指导课上，课后老师们可以根据张新轩老师的讲课，讲讲教材、教法、学法、教学过程、反思。听课教师还可以听取天山区教研室发布的讲课和课堂教学评价标准，按照讲课30分、课堂教学70分的比例给予客观公正的评价，提升教师驾驭教材的能力。
课后，各教研组对班级进行了认真的评估，充分发挥教研组之间合作交流的团队精神，使教研组活动得以实施。通过教学研究，感觉这个硕士导学班有以下几个特点:
1.可以以学生为主体，为学生营造民主、和谐、积极的学习氛围，通过动手操作、自主探究、合作交流等方式引导学生探索新知识。比如马岚在教《认知中的分数》的时候，就鼓励学生按照老师的要求拿铅笔。经过认知冲突，学生意识到“单元1”不同时，具体分数多少是不一样的。
2.在课堂上，教师努力投入丰富的情感，创造生动的场景，与知识和生活保持密切联系，运用各种评价方法激发学生的学习热情。例如，在“坐火车”一课中，董素丽老师利用她在西站的家给各种火车拍照，充分激发了学生学习新知识的兴趣。在“储蓄中的百分比知识”一课中，刘老师要求学生将所学知识运用到自己的零花钱计划中，使数学与生活充分联系起来，让学生体会到学习数学的乐趣。再比如高宁老师教的一节英语课。全班以卡通人物潘潘为线索，创设场景，教授单词和句子，采用教师表扬、同学表扬等多种评价方式。
3.重视学生课堂活动的开展，探索通过活动解决问题的各种方式，在帮助学生将生活体验提升到知识的过程中形成能力，发展情感。例如，丁明和薛强通过组织学生参加折叠筷子和传递筷子的活动，指导学生体验处理创伤的正确方法，教会学生如何处理和解决问题。他们自然明白，团结就是力量的真理。
4.根据教学的需要和学生的实际情况，可以大胆地对教材进行重组和加工，使教材的使用更加恰当。
5.教师可以合理利用多媒体进行教学，改变教学内容的呈现方式，使其动态化、可视化，不仅激发了学生的学习热情，也为解决重难点知识提供了有利的手段。杨大勇老师制作的《坐井观天》课件通过色彩处理直观地展示了井边的位置，形象地展示了青蛙误以为天只有井口那么大的原因，贯彻了多媒体服务教学的理念。
6.能够利用教材创设有效的教学情境，培养学生良好的思想素质和绿色环保意识。两位老师，李辉和朱建平，引导学生感受大自然的美，感受放风筝的快乐，认识到人与自然的和谐是多么美好，激发学生热爱自然和探索自然的热情。
7.教师可以深入课文，以教材和教师用书为基础，钻入教材，培养学生能力，提高教学质量。魏延老师讲授《地震中的父子》一课，紧紧抓住“伟大的父子”让学生感受；朱建平老师教的《放风筝》，紧密引导学生实现课后练习，教学效果很好。在课程评价中，全体教师一致认为魏老师和朱老师扎实的教学风格来自于对教材的深入研究，值得学习。
8.以小组为基础的教学和研究深入人心，团结合作的花朵向公众开放。当高小英和杨大勇要上课时，语文低水平组的所有老师都会和他们讨论，和他们讨论课件制作，和他们一起设计练习。看着他们忙碌的身影真的很开心。数学组的老教师上课时，年轻教师也参与集体备课，一起讨论，分享资源，通过不断的修改，形成有讨论价值和观察价值的班级。
二，课堂上的问题
1，重视课堂活动的开展，忽视学生在活动中的体验
在课堂上，天赋异禀的学生仍然对话语权有更多的控制，而其他学生似乎缺乏情感和认知的参与，从而缺乏活动经验。当然，老师在每40分钟内照顾好不同的个体和每个学生并不容易。要做到这一点，需要老师的智慧、爱心和耐心。
2.个别老师对课时没有把握，导致课时目标设定不准确，课后练习滞后。
3.个别教师课前准备不足，不能及时对学生课堂发言进行评价，从而错过了很多好的教学机会，学生的主体性不够。脚踏实地求发展，笔记本分两部分:学生教学思想不足。
4.重点难点突破水平不强，活动设计目的性不强。
青蓝工程师傅总结3
在学校领导的信任下，我有幸成为一名指导老师。我已经尽职一学期，督促陈英老师，带领她参加各种教育教学实践活动，鼓励和引导她参加各级各类教学竞赛和评比活动，有效地促进了青年教师的成长。为此，我将做如下总结:
1.指导教师应在学期开始时制定指导计划，并在学期结束时根据自己的专业特长进行指导总结，以便被指导教师每学期都能提高自己的教育教学业务。
2.帮助被指导教师学习教材和教学方法，帮助他们解决教材中的难点，突破教学中的难点，解决教学中遇到的困惑。
3.帮助被指导的老师教好每一节课，认真指导新老师的第一节课，跟进讲课，认真指导合格的课和讲课课，指导他们课前准备和课后总结反思。
4.指导被指导教师撰写教育教学经验和教育科研论文，指导被指导教师进行基本技能训练和教育科研。
5.每期结束时，对讲师进行常规考核，肯定成绩，指出不足，提出有针对性的建议或改进意见。
近一个学期，陈颖老师进步很快，得到了区内老师的好评和教研人员的认可。论文获市级奖，展览班获区级优秀奖，被评为年度社会优秀工作者。
其实老教师和新教师更多的是一个互相学习，取长补短，共同进步的过程。新老师们朝气蓬勃，有拼搏进取的精神。我相信，只要大家共同努力，乍得中学的物理教学水平一定会更上一层楼。
