学校主题教育活动综述
按照教育局关于阳光假期、快乐成长主题的要求，我校认真落实活动。收到活动通知后，我校根据实际情况制定了相关的活动计划和一系列活动材料。根据“阳光假期”活动清单的要求，我校逐一落实了工作内容，细化了工作职责分工，成立了以校长为首的活动领导小组和以班主任为首的活动实施小组，准备打印实验小学“快乐假期，快乐成长”主题教育活动完成情况登记表，发给每一位小学生。并根据实际情况，安排所有学生参加活动。这项活动分为两部分:
第一部分是知识作业。综合作业是根据“阳光假期，快乐成长”主题教育活动的要求，将课堂作业简化为一个作业，让学生在活动中复习课堂知识，不至于让学生累得应付成堆的作业，为快乐假期提供足够的时间，让学生充分感受快乐假期。
第二部分是实践活动。这一部分是学校根据学生的实际情况安排的一系列社会实践活动。这包括读书活动单元、慰问老人单元、锻炼重点身体单元、科技生产单元和修身养性单元四个部分，为我校学生社会实践活动的顺利开展做好了准备。
首先，向学生公开所有老师的电话号码，这样他们就可以联系上老师，如果有任何问题，可以及时帮助老师。
二、班主任的要求，要随时了解学生在假期的情况，并随时给予学生指导。
三、通过学校网站，公开活动流程的要求，形成联系平台。
第四，开放学校操场，让学生有地方练习。
五、联系乡镇政府和养老院，帮助学生在假期开展社会实践活动。
在假期活动中，学生通过过程记录、体验运动、阅读笔记、实物、制作作品、家长反馈等方式将实践活动归还给学校。学校总结和表彰了活动的先进事迹，使活动取得了圆满成功。通过这次主题教育活动，我校的阳光假期活动取得了良好的效果，学生的能力得到了展示。学生的创新能力得到了提高。阳光假期期间，学校开展了一系列形式多样的科技创新活动，如成立假期科技团队、开设假期科技活动基地等，培养了孩子的动手能力和创造能力。培养学生的责任感和爱心。“关心他人，关注社会”是贯穿“阳光假期”工作计划的德育理念。在“做个好孩子，学会照顾父母”的指导下，孩子在阳光假期捡了拖把、脸盆、衣架。父母觉得孩子懂事了，家人也更幸福更温暖了。
学生的实践能力得到了提高。通过在社区的实践活动，在商场、餐厅等服务岗位的体验，以及尝试担当社区领袖的角色，让孩子真正融入社区，了解社会。学生理解社会的能力得到了提高。在“阳光假期”的活动中，有一些生动的主题，新颖的内容，符合儿童的特点。侧重实践和经验的亮点频频闪现。儿童在活动中与社会密切接触，了解社会，表现出高度的社会责任感。它为课程改革中学生评价的多样化提供了新的思路。通过“阳光假期”活动，一些学校在学生评价机制改革方面进行了新的尝试，为许多学校的课程改革提供了多元化学生评价的新思路。
